個人簡介
劉維江，2023國家獎學金、校三好學生獎學金獲得者。學習成績優異，大一學年加權成績93.88，加權排名1/116。熱愛社會公益，參與夢翔暑期支教隊，獲評優秀社會實踐項目。
求學：構建體系，動态調整學習路徑
劉維江對學習有着獨到的見解。“一千個人就有一千個哈姆雷特”，他指出學習并非刻闆的模式，而是一個因人而異的過程。劉維江強調了構建個人知識體系的重要性，通過對知識點的反複循環，将其融入自己的思維框架，形成更為完整的認知結構。他進一步指出，學習不僅是獲取知識，更是建立系統性的學科認知。
系統性、動态性是他在學習過程中的兩個關鍵點。一是确保學習能夠構成一個系統，他強調對每個學到的知識點進行循環處理，包括聽講、看書、解決疑問、整理筆記等環節。二是動态調整學習計劃，他建議制定長期計劃，但要靈活适應不同的學習情況，保持學習的動态性。
生活：舍得為要，尋找内心的平衡
在集體生活和課外生活方面，劉維江坦言自己可能不夠擅長與人打交道，但他明确了“舍得”的原則。他認為在時間有限的情況下，需要在學習和生活中做取舍，追求内心的平衡。他鼓勵大家要勇敢去追求自己想做的事情，不必為了追求某種平衡而過度勞累。在大一期間，他參與了回訪母校、迎新志願者、校慶馬拉松、學業輔導、時速團隊等他想參與的活動，對于他而言，内心的平衡比外部的平衡更為重要。
公益：照亮他人，也看見心靈深處
劉維江在社會公益方面有着深刻的感悟。他參與支教活動不僅僅是為了傳遞知識，更是為了在孩子們心中點亮一盞明燈。為了做好支教這件事，劉維江實際上早在三四月份就已經開始準備了，每周都會準備教案和講課，他認為既然選擇了這項責任，那就有必要去把它認認真真地做好，這既是對自己負責，更是對孩子們負責。
在此次支教中，他教授了中世紀西歐曆史，和孩子們一起開展了運動會等許多有意義的活動。他表示，支教過程中學到的遠比付出的多。在這個實踐過程中，他感悟到了團隊協作的力量，結交了一群志同道合的朋友。他認為這不僅是對當地孩子們的貢獻，也是對自己的一次深刻洗禮。在整個支教團體的努力下，劉維江所參與的夢翔暑假支教隊得到了中國網、安徽長安網等多家媒體的報道。
引路：不留遺憾，走好當下每一步
劉維江以深思熟慮的态度走過了大一求學之路，他在學術、學習方法、生活平衡和社會責任等方面都有着獨到的見解。他的經驗不僅是對個人成長的記錄，更是對廣大學子的啟示。
人生隻有一次，應該好好過，不回頭，不留遺憾。他告訴我們，思考、拼搏、再思考，是通向成功的不二法門。
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采訪：楊詩
撰稿：楊詩
