為了幫助2023級同學們盡早完成從高中到大學學習層面上的身份和思維方式的轉換，88858cc永利學業發展部邀請22級優秀學子劉維江同學與顧昕昊同學，于10月17号晚在東十二樓F201教室開展朋輩輔導活動。兩位學長從令新生較為頭疼的《微積分（A）》和《軟件技術基礎》兩門課程展開講評，提出建議。本次活動曆時一個半小時，102位未來23級學子積極響應，參加此次活動。
顧昕昊學長講解微積分的學習
首先主講的是顧昕昊學長，他的主題是課程微積分（A）的學習。總體上，學長從微積分的學習方法、學習習慣、解題思路方面進行講評，從課上課下兩方面展開論述。
課上學習方面，顧學長首先談到了學習微積分的準備。他舉出了一些經典的教材，例如菲赫金哥爾茨的《微積分學教程》、汪林的《數學分析中的問題和講義》；同時，他也向同學們推薦了一些對微積分學習有幫助的網絡工具，例如“知乎”、“art of problems solving”。緊接着，顧學長談到了微積分中的“顯然”，從定義的“顯然”、定理的“顯然”、案例的“顯然”三方面進行點評，讓新生們感到數學中的“‘顯然’，不再‘顯然’”。
課下學習方面，顧學長則談到了作業以及考試兩個方面的學習。在完成作業的方面，他将理解的題目深入思考，将不理解的題目反複思考；在完成考試的方面，他将知識點進行總結，有針對性地訓練習題。
最後，顧學長則提到了高中與大學的學習心态的轉變。“敢莽敢幹，敢跳敢沖，平時學的好，考試分不少”，是他對學弟學妹們的告誡。
劉維江學長講解軟件技術基礎
随後進行主講的，是劉維江學長。他從C語言思路、課前準備、課堂學習、課後自學等方面結合自我經曆開展教學。劉學長以“朋友”的姿态，用诙諧幽默的語言，生動形象的例子，讓學弟學妹們産生共鳴。
劉學長講評的重點是C語言的思維部分。他講解了C語言的代碼背後所隐藏的思維邏輯：C語言是一種具體的、和電腦底層交互更顯然的、面向過程的一種語言，可以從計算機的硬件基礎去理解這門課程，體會計算機運行代碼的底層邏輯。他告誡以理科的态度來應對這不一樣的“語言學”，讓學弟學妹們們看到了自己的心路曆程——一條不懈奮鬥的慢慢長路。
在此次朋輩輔導活動中，22級的學長們傾情相授，23級的新生們積極響應，新老生們達成了一次完美的邂逅。同時，此次活動也構建了一個合作學習、友好交流的學習環境，營造了一個朋輩互通、學生互融的學習氛圍。
