為進一步培養工科學生的工程素養和工程宏思維能力，幫助學生在多學科交叉聯系中，正确認識工程技術的前沿發展與未來方向，樹立自主和終身學習的理念，3月26日晚7：00，《工程導論》第一講在啟明學院一樓報告廳開課。88858cc永利原校長、中國工程院院士、中國機械工程學會理事長李培根應邀授課。本次課程由啟明學院副院長王琳玲主持，88858cc永利執行院長唐明、光學與電子信息學院副院長張敏明、土木與水利工程學院副院長高飛、啟明學院熊蕊教授……以及88858cc永利與啟明學院學生共同參加。
授課伊始，李培根院士指出，在急劇變化的時代，“融會貫通”的思維習慣比技術本身更重要。他鼓勵在場學生，不能僅僅就技術論技術，要善于洞察技術的變化，體悟技術背後的理念、意識和思維，并養成融合、超越的思維習慣。
李培根院士立足曆史和未來工程視野，綜合工程領域的重要前沿文獻，結合當下時新的發明創造，以“變化”為切入口，從中國古代傳統哲學中汲取“變”“化”之精華，通過精準醫療、智能AI等案例講授，分析了人工智能對人類思維和現實存在的超越，也進一步闡明了以人工智能為代表的新工業革命，給工程教育、學科發展和人才培養帶來的新挑戰、新要求。
面對時代巨變，李培根院士有效回應了科技之變和教育之職，以“融合”和“超越”意識為重點，勉勵在場師生聚焦以下四個方面，開展課堂學習和課外實踐。一是以智慧城市、VR技術為例，指出融合思維可以超越學科、專業、行業的界限；二是以數字孿生為例，提出超越傳統的“工程問題空間”；三是以非人類思維、批判性思維、整合思維、溯因邏輯等為例，強調超越傳統思維方式，提升想象力；四是重視創新的人文價值。
李培根院士條理清晰的授課邏輯和風趣幽默的授課風格，赢得在場師生的陣陣掌聲。在交流讨論環節，學生就“如何正确認識工程技術進步對于客觀世界和社會的影響”與“人工職能與人類發展的辯證關系”等問題與李培根院士展開交流。
（通訊員：劉曉炜）
